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  杭州市实验幼儿园

家长是幼儿的第一任教师,也是幼儿教育的重要力量。为进一步加强家园联系,增进家长对幼儿园工作的了解,提高家庭教育的观念,真正达到家园携手共同培养孩子的目标,2021年3月30日-4月1日,踏着春天的脚步,我园分年级组召开了疫情以来第一次线下春季家长学校讲座及班级家长会。

托小年级组:见证成长第一步

受疫情影响,托小班的家长们欢聚一堂,怀着激动的心情参加了第一次班级家长会。为了这次面对面、心贴心的交流机会,托小年级组的老师们做了充分的准备,让家长们第一次家长会“不虚此行”。

托小年级组围绕“班级论坛”展开交流,每个班都准备了不一样的分享主题,并请家长互相分享交流经验。家长们结合自身教育孩子过程中的经验,在培养孩子良好行为习惯、阅读习惯等方面进行了分享交流,家长们认真倾听、交流、畅所欲言,在轻松愉快的氛围中获益匪浅。

中班年级组:开启儿童健康成长密码

中班年级组请到了杭州市人口早期发展协会会长,早期教育专业学科带头人,国家二级心理咨询师、高级育婴师孙蕾娟老师,给大家带来一场《儿童大脑发育与学习能力建构》的讲座。

孙老师从大脑的发育规律、学习能力的构建、不同学习类型儿童不同的学习方法以及如何培养学习能力四个方面进行了详细讲解,指出教育的实质就是在建构人的大脑。大脑建构的生理学习能力是学习的基础,生理学习能力包括七大感觉器官的采集、处理、储存、反馈信息的能力,如果感觉器官发育不好,就会导致信息采集失真、信息处理迟缓,就会影响孩子的学习能力。学习的生理能力在0-3岁形成,3-6岁完善。她呼吁家长在孩子0-3岁这个重要时期,要追随孩子,陪伴孩子,在孩子玩耍的过程中,有意识地促进孩子的视觉、听觉、触觉、前庭觉等感觉器官发育,帮孩子练就高效生理学习能力。

孙老师讲课风趣幽默、深入浅出。两个小时的课程,大家听得意犹未尽,这些家庭教育知识和技能能够帮助家长更为科学地教育儿童,开启儿童健康成长的密码。

大班年级组:谈谈上一年级的那些事儿

大班的孩子即将步入小学,如何让孩子愉快地进入小学,自信独立地面对小学生活呢?孩子能适应一年级的学习吗?这段时间,作为家长的我们该做什么呢?

杭州市外语实验小学教导主任吴珏老师从幼儿年龄特点、幼小区别、培养目标等方面向家长解答了这些疑惑。让家长明白了幼小衔接一定要循序渐进地让孩子从心理环境、物质环境逐步去改变,培养孩子良好的学习习惯,从而让孩子更好的适应小学的学习生活。同时,吴老师为大班的家长们进行了今年“幼升小”政策的解读和介绍,并向家长们发出了邀请,邀请家长和幼儿一起参加即将进行的参观小学活动,提前感受小学生活。

在随后的班级家长会中,各班老师向家长们介绍了本班本学期班级工作的重点、幼儿发展情况、幼儿一日生活及学习情况,就大家最关注的安全工作、卫生保健工作做了详细的要求和说明,并针对本班孩子的特点及共性与家长进行了互动与探讨。短暂的家长会加深了家长对幼儿园生活的了解,教育的思维火花碰撞出明亮的光芒,照亮孩子们前进的方向。

此次家长学校和家长会,得到了家长们充分的肯定和支持,他们纷纷表示,今后将继续支持幼儿园的各项工作,在教育培养幼儿的过程中,与幼儿园携手共育,让孩子们健康快乐地成长。

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